学业辅导站创建方案
发布人:信息发布员  发布时间:2020-06-02   动态浏览次数:79

一、指导思想

2017年,第一届全国高校学生学习与发展工作研讨会在清华大学召开,标志着学业发展指导在高校中开始被关注和重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也强调,要促进优质教育资源的普及和共享,高校学业发展指导体系的建立是促进优质资源共享,实现教育资源公平分布,提升高校人才培养质量,提升学生就业核心竞争力的重要助力,也是实现学生自我提升发展的必然趋势。高校学工队伍和教师团队应该提高对大学生学习、学业的关注和指导,整体管理和个别辅导、针对辅导、分类辅导相结合,建立科学高效的学生学业发展指导体系。

二、规划目标

上海师范大学商学院学业辅导站以全院本科学生为服务对象,依托学生学业帮扶计划,充分发掘学院专业教师、辅导员、学生党员的引领作用,以“拔高”、“补差”为目标,全面提高商院本科生的在校成绩。

三、规划内容

(一)针对毕业班学生

1、毕业班学业困难学生家长会:联动教务部门,通报学生学业情况,在大四上提醒家长联动学校督促学生尽快完成学业;

2、辅导员一对一思想动员:从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态,从发掘学生主观能动性角度出发,提升学生解决现阶段问题的主观积极性,并帮助学生借助学院各方面力量提升成绩;

3、专业负责人座谈:从学习方法、考核内容等方面,给学生推荐本专业切实通用的学习技巧,帮助学生提升专业学习能力;

4、任课老师线上指导:对于挂科率集中的几门课程,任课老师对学生提供一对一指导,以线上答疑的形式帮助学生。

(二)针对非毕业班学生

1、每年定期召开困难学生家长会:联动教务部门每学期恢复发放黄牌,通报学生学业情况,从低年级开始联动家长督促学生学业状况,尽量从低年级开始减少延毕可能;

2、辅导员一对一思想动员:从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态,根据不同年级的特点,帮助学生找准定位,发掘学生主观能动性,帮助学生借助学院各方面力量提升成绩;

3、专业负责人座谈:从学习方法、考核内容等方面,给不同年级和专业的学生推荐切实通用的学习技巧,帮助学生提升专业学习能力;

4、任课老师线上指导:对于挂科率集中的几门课程,任课老师对学生提供一对一指导,以线上答疑的形式帮助学生。

四、组织架构

周芸:辅导站总策划,项目指导和策划,学工组人员协调

刘江会:辅导站总顾问,负责对辅导站辅导内容进行专业审核,召集专业负责人定期座谈总结辅导成果

黄寂然:学工组负责人,主要负责家长会召集和召开辅导员定期讨论会

卢长智:教务组负责人,主要负责联络和安排专业负责人座谈会

各专业负责人:落实定期召开本专业学业困难学生座谈会

辅导员:每学期召开一次困难学生家长会,每学期对学业困难学生进行一对一思想动员

部分任课老师:对学业困难学生进行线上线下辅导


 
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