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金融学

《金融学》

  

一、学科层次:上海师范大学第四期重点培育学科

二、批准时间:200810

三、建设周期:三年

四、学科建设总体目标:

本重点学科建设的总体目标是:围绕科教兴国战略的实施,适应上海国际金融中心战略目标的需求,强化金融学学科内涵的充实和拓展,建立多学科协调发展、与教学研究型大学相适应的金融学学科体系,构建高水平学术研究的学科基地,加强国际交流和合作,造就一批学术水平高、创新能力强、在国内外有较大影响的金融学学科带头人以及一支年龄结构、学历结构合理的学术梯队,提高本学院在应用经济学一级学科和金融学二级学科的科学研究水平,为学院申请设立应用经济学学博士点、硕士点和本科专业培养积蓄力量,力争建成在长三角地区有一定影响力的金融学学科。

五、已取得的建设成果:

(一)科学研究不断取得突破和实现新的增长

通过三年的金融学重点学科建设,大幅度地提高了上海师范大学金融学专业的科研实力与社会服务竞争能力,一定程度上为上海国际金融中心建设提供了相应的智力支持,更为充分有效地运行了上海师范大学金融学学科所确立的有特色的应用型金融技术人才的商学院培养模式,强化了教学与科研上的“一体两翼”模式。科学研究上不断取得突破,先后获得了上海哲学社会科学规划课题和上海市教委科研创新重点项目,在《新华文摘》、《心理学报》、《体育科学》等A类期刊发表论文5篇,在《经济学动态》等B1类期刊发表论文3篇,在《复旦学报》、《国际贸易问题》、《经济管理》、《数量经济技术经济研究》等B2类期刊发表论文4篇,在CSSCI索引杂志发表论文59篇。和数理学院联合培养统计专业硕士已经开始招生。

(二)学术社会影响力逐渐扩大

茆训诚教授20095月受邀到捷克参加“全球商学院院长联席会议”;孙茂辉副教授就中国宏观金融经济走势多次接受新闻媒体的访谈;李刚副教授就中国彩票业问题在各大媒体发表评论;朱敏副教授200910月应邀到意大利佛罗伦萨大学做了题为“从产业经济角度分析中国经济的增长”的学术报告。

200910月承办了“2009年中国美国经济学会暨美国金融危机与中美经贸关系”全国范围的大型学术会议,来自中美等近40多所高校、科研机构、金融机构和企事业单位的80多位国内外从事中美经济研究的专家学者参加了本次会议。

200812月,金融工程研究中心成功主办了“财富海景发展论坛”,并在2009年初发布了《2009年房地产投资策略研究报告》,在此基础上又组织编写了《2009年房地产金融研究报告》,在当时房地产市场低迷的情况下,极为精准地预测了上海房地产2009年的价格走势。

200911月,成功主办了“房地产企业信用体系建设与信用风险控制研讨会”,银行、信用评价机构有关负责人、专家学者、开发商等50余人参加研讨会。

20108月,和数理学院联合承办了“第四届全国金融数学与金融工程学科建设与学术研讨会”,来自80多所国内外高校和科研机构以及5家金融机构和企业公司共190多位国内外从事金融数学和金融工程的专家学者出席了本次研讨会,就金融数学本科课程与教材建设、金融数学研究生的培养、金融工程本科课程与教材建设、金融工程研究生的培养、金融数学与金融工程教学学生实习与就业问题、精算学的学科建设与学术研究和金融数学与金融工程学术研究成果进行了交流。

20101210日,承办了“上海市社会科学界第八届学术年会:经济管理学科专场”,会议收到论文330篇,入选优秀论文87篇,共有来自本市政府部门、高校及研究机构的约250位专家、学者参加了讨论本次年会。为了真正把年会“经济•管理学科”专场举办成为学术交流、学习切磋的盛会,组委会专门邀请了著名经济学家、北京大学张维迎教授作了题为《市场的逻辑与中国的变革》的大会主题报告,北京师范大学李实教授专门为青年学者作了题为《中国收入分配不公问题探讨》的专题报告,汪泓教授、蒋洪教授、殷醒民教授等本市顶级学者也在大会上作了主题报告。

(三)成功实现学科对于教学的辐射

在金融重点学科建设的推动下,教师的教学水平也不断提高,在教学项目申请、教学成果评奖和教材建设上不断获得突破。2009年,“金融类专业系列课程教学资源的整合开发”获得上海师范大学教学成果奖一等奖,李慧老师负责的“公司金融(Corporate Finance)”获得2009年上海高校示范性全英语教学课程建设项目。三年间先后获得上海市教委重点课程五项,其中金融学、保险学和公司金融已经建设完毕,金融计量经济学和金融工程正在建设中。三年间先后出版《风险管理》、《国际保险新论(第二版)》、《新保险法精解教程》、《投资组合管理》、《反洗钱基础教程》等本科教材,被众多高校作为本科教学教材,获得了较好的社会评价,《金融学》、《风险管理》教材入选国家十二五规划教材候选名单,《信用风险管理》教材正在最后校订中。

(四)人才梯队建设初见成效

随着本学科的建设,通过鼓励和资助学科成员参加学术会议、做学术讲座、申请科研项目等方式,已培养了一批人才。学科成员中有1位校优秀青年学术骨干,有2位校优秀青年教师,有1位获得全国博士后基金特别资助。在学科建设期间,有1位副教授晋升教授,6位讲师晋升为副教授,2人博士后出站,5人获得博士学位。


 
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